Здравствуйте! Вашему вниманию:
Вершок А. Опыт адаптации детей-беженцев

Диссертации, курсовые, рефераты:
Социальная работа с детьми беженцев 
Проблемы обучения детей-мигрантов

Социальная работа с беженцами 
Беженцы и вынужденные переселенцы в аспекте социальной работы
Социально—педагогическая работа с детьми-иммигрантами в системе поликультурного образования Великобритании
Астраханцева С.В. Социально-педагогическая работа с семьями беженцев и вынужденных переселенцев в условиях Крайнего Севера
Посмотрите в нашем архиве ответ на вопрос N 49 (страница 31).

Ознакомьтесь в библиотеке со статьей, к сожалению, в электронном виде ее найти не удалось:
Гриценко В.В. Социально-психологическая адаптация детей русских переселенцев в российском обществе : [адаптация детей вынужденных мигрантов и беженцев] / В. В. Гриценко, Н. Е. Шустова
// Психологический журнал. - 2004. - N 3. - С. 25-33
Уля.

Здравствуйте, Антон Владимирович!
Посмотрите, пожалуйста, следующие материалы:
Железногорск
Железногорск: муниципальный портал
Список литературы по фонду читального зала Центральной городской библиотеке им. М. Горького:
1 Поздняков В. "Жемчужина" нуждается в хирургическом вмешательстве: [О городском озере] // Город и горожане. - 1995. - 4 авг. - С. 2.
2 "Неотложка"для озера: [О проблемах городского озера // Город и горожане. - 1996. - 20 июня.
3 Кучин С.П. ЗАТО Железногорск. Природа / МВЦ г. Железногорска и др.; Худож. Л.Л. Жаркой. - Железногорск: Полиграфист, 1998. - 75 с.: ил.
26.89(2Р-4Кр) К 95
4 Афонасьев М.В. Люди, проснитесь!: [Письмо в газету "Город и горожане" о загрязнении озера г. Железногорска и увеличении случаев браконьерства на нем // Город и горожане. - 2000. - 2 марта. - С. 6.
5 О состоянии окружающей природной среды Красноярского края в 1998 году: Ежегод. доклад / Гос. ком. по охране окруж. среды Красноярского края. - Красноярск, 1999. - 219 с.
20.1 О-11
6 Озеров Д. Мусорщик - это звучит гордо: [16 мая школьники г. Железногорска чистили берег озера в районе Станции юных натуралистов] // Город и горожане. - 2001. - 24 мая. - С. 30.
7 Кудымова Е Озеро Надежды, все как есть прими...: [Кто виноват и что делать, если озеро медленно, но верно превращается в болото?] // Новая Девятка. - 2001. - 7 июня. - С. 5.
8 Шулепова Н. Живи, озеро!: [В конце мая 2001 г. прошла акция "Сохраним озеро для будущих поколений"] // Наш край. - 2001. - 7-14 июня (N 22). - С. 13
9 Ланская Д. Караси любят грязь: [Если любимое озеро - грязная лужа, то почему вблизи его берегов полно кувшинок?] // Город и горожане. - 2001. - 2 авг. - С. 4.
10 Данилов А. По ту сторону здравого смысла-2: [О строительстве коттеджей на берегу озера] // Город и горожане. - 2003. - 30 апр. - С. 10.
11 Ребров Н. Дамба еще свое послужит: Проект реконструкции дамбы городского озера стал 10 ноября темой рабочего совещания у вице-мэра Юрия Латушкина // Город и горожане. - 2006. - 16 нояб. - С. 3.
12 Кирмак О. Голубое болото: [О состоянии городского озера: Мнение рыболова] // Сегодняшняя газета - Красноярск-26. - 2007. - 10 мая. - С. 7: фот.
13 Рыженков Б. Пляжный сезон под вопросом: Состояние водных объектов ЗАТО не соответствует элементарным нормам безопасности // Сегодняшняя газета - Красноярск-26. - 2007. - 24 мая. - С. 3.
14 Жетмеков А. На "Волне" как на войне: [Наше городское озеро требует очистки берегов от мусора и защиты от браконьеров] // Город и горожане. - 2007. - 28 июня (N 51). - С. 9.

Ольга

Здравствуйте, кмю!
К сожалению, вы не уточнили, основы научно-методической деятельности, в какой именно области вас интересуют. Посмотрите следующие книги.
Скачать:
Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. – М.: Академия, 2007. – 272 с.
Купить:
Гладик Н. Внутришкольное управление научно-методической работой: История, теория, технология. – М.: 5 за знания
Голубева Л.В.Справочник заместителя директора по научно-методической работе. – М.: ООО Учитель, 2006
Моисеев А.М. Заместитель директора школы по научно-методической работе (функции, полномочия, технология деятельности). Пособие для руководителей образовательных учреждений. – М.: Педагогическое общество России, 2001
Селуянов В. Научно-методическая деятельность: учебник. – 2005. – 288 с.
Список литературы:
1. Дергилева Т.В. Научно-методическая деятельность центральных библиотек: организация и приоритетные направления: Учебно-методическое пособие. - Новосибирск: ГПНТБ СО РАН, 2007. - 83 с.
2. Научно-методическая деятельность вуза. Материалы науч.-практ. конф. проф.-преподават. состава МарГТУ - 1999
Ольга

Здравствуйте, Евгения!
Вашему вниманию:
Список книг:
1. Волина С. А., Тетрадь для преподователя к учебнику "Время изучать немецкий язык" – 1998
2. Воронина Г. И., Немецкий язык. Контакты. Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учереждений – 2000
3. Гусева А. Е., Лексикология современного немецкого языка. (Тексты лекций и практ. задания). [Учеб. пособие. Для студентов 3 курса лингв. фак. пед. ун-тов, обучающихся на веч. и заоч. отд-ниях] – 1998
4. Морохова Н.Е. Практикум по немецкому языку для 5-11 классов: Тексты, упражнения, тематический словарь. - М.: Аквариум, 1998. - 271 с.
5. Поличка Н. П., Информационное обеспечение преподавания немецкого языка в общеобразовательных учреждениях. (Материалы для завучей и учителей) – 1998
6. Потемина Т. А., Немецкий язык как вторая специальность. Ввод. курс. [Для изучающих нем. яз. первый год] – 1998
7. Сметанина О.М. Какой язык изучать в эпоху глобализации?: [О необходимости изучения немецкого языка] // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. - 2008. - N 3. - С. 80-84
8. Сороковых Г.В. Продукт-ориентированное обучение иностранному языку в Германии: [Дидактическая концепция языкового обучения, направленная на развитие языковых и креативных способностей] // Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 94-97.
9. Шлыкова В. В., Deutsch. Lehr- und Ubungsbuch. Практ. учеб. нем. яз. – 1998

Скачать:
Бим И.Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы: Проблемы и перспективы. – М.: Просвещение, 2007
Бим И.Л., Садомова Л.В.Немецкий язык. 10 класс: Книга для учителя
Гальскова Н.Д. Немецкий язык как второй иностранный. 7—11 классы
Ольга

Здравствуйте!
Вам в помощь:
Сластенин В. Педагогика : учебное пособие / Сластенин В., Исаев И. 
Ковалев Н.Е. Методы педагогических исследований 
Методы педагогических исследований 
Методы педагогических исследований

Гребнев А.Н Методология и методы педагогических исследований 

Полонский В.М. Методы педагогическихъ исследований
Руденский Е.В. Теоретические и экспериментально-педагогические основания исследования дефекта социализации личности учащегося в образовательном процессе школы : дис.. соиск. уч. степ. докт пед.наук 
Методы педагогических исследований : реферат 
Уля.

Здравствуйте, г-н Львов!
Список литературы составлен на основе электронных каталогов на сайте ИНИОН РАН:

Шютц,А. Избранное:Мир,светящийся смыслом / Альфред Шюц;Пер.с нем.и англ.В.Г.Николаев и др. - М. : РОССПЭН, 2004.

Шюц, А. Структура повседневного мышления // Социол. исслед. - М., 1988. - N 2. - С. 129-137. - Библиогр.: с. 137.
Аннотация : Фрагмент из работы А.Шюца, опубликованной в 1962 г.: Schutz A.Comon-Senceanal Scientific Interpretation of Human Action.

Шюц, А.Концепция интерсубъективности в феноменологической социологии // Диалог. Карнавал. Хронотоп. - Витебск, 1995. - № 4. - С. 30-35.

Шюц, А. Смысловая структура повседневного мира : Очерки по феноменологической социологии: [Пер. с англ.] / Альфред Шютц; [Фонд "Обществ.мнение"]. - М. : Институт Фонда "Общественное мнение", 2003.

Граф, А. Основные понятия социальной феноменологии Альфреда Шюца // Евраз. сообщество: экономика, политика, безопасность = Eurasian community: economics, policy, security. - Алма-Аты, 1998. - N 4. - С. 166-181.

Григорьев, Л.Г. "Социология повседневности" Альфреда Шюца // Социол. исслед. - М., 1988. - N 2. - С. 123-128. - Библиогр.: с. 128.

Демидов, А.Б. Основоположения философии коммуникации и диалога // Диалог. Карнавал. Хронотоп. - Витебск, 1995. - N 4. - С. 5-35.
Аннотация : Концепция интерсубъективности в феноменологической социологии (А. Шюц).

Ионин, Л.Г. Альфред Шюц и социология повседневности // Современная американская социология. - М., 1994. - С. 180-194.

Касавин, И.Т. Ситуация Эдипа глазами феноменолога // Субъект, познание, деятельность : К 70-летию В.А. Лекторского. - М., 2002. - С. 252-268.
Аннотация : Анализ личностной ситуации индивида, стремящегося к новой социокультурной идентификации, в эссе А.Шюца 1944 г. "Чужак". Эпистемологические выводы Шюца, касающиеся условий и границ постижения индивидом "чужого".

Коробов, В.К. Стереотипы повседневности. Методологические альтернативы // Актуальные вопросы теории и практики в социологии. - М., 1989. - Ч. 2. - С. 59-60.
Аннотация : Выявление взаимозависимости устойчивых, стереотипных и изменяющихся компонентов в повседневной жизнедеятельности социальных субьектов как методологическая альтернатива "социологии повседневности" А.Шюца.

Логвинов, С.Л. Проблема рациональности в феноменологической социологии Альфреда Шюца // Весн. Беларус. ун-та = Вестн. Белорус. ун-та. Сер. 3, Гисторыя, филасофия, палиталогия, сацыялогия, эканомика, права = Сер. 3, История, философия, политология, социология, экономика, право. - Минск, 1997. - N 1. - С. 20-23.

Мид, Дж. От жеста к символу // Американская социологическая мысль / Мертон Р., Мид Дж., Парсонс Т., Шюц А. - М., 1996. - С. 213-221.

Назарова, Н.В. Э.Гуссерль и А.Шюц о культуре повседневности // Проблемы истории культуры. - Нижневартовск, 2005. - Вып. 2. - С. 66-73.

Наумова, Н.Ф. Американская социология: феноменологические ориентации // Проблемы и противоречия буржуазной философии 60-70-х годов XX века. - М., 1983. - с. 290-321.
Аннотация Проблемы философского обоснования социологии, обыденного и научного знания в феноменологической социологии (А.Шюц, Натансон М, Лукманн Т.).

Огоев, В.П. Некоторые аспекты критики социально-философской концепции Альфреда Шюца // Проблемы социального развития в истории философии: Тез. Вторых всесоюз. филос. чтений молодых ученых "XXVI сьезд и актуал. пробл. марксистско-ленинской философии". - М., 1982. - с. 76-78.

Орнатская, Л.А. "Мы-отношения" в концепции А. Шюца // Я и МЫ : История, психология, перспективы. - СПб., 2002. - С. 36-39.

Причепий, Е.Н. Основные варианты буржуазной социологии знания // Социальная детерминация познания. - Тарту, 1985. - с.273-276.
Аннотация : Неокантианский (М.Вебер, А.Шелтинг, В.Штарк), неогегельянский (Маннгейм, Франкфуртская школа), феноменологический (Гуссерль Э., А.Шюц, П.Бергер, Т. Лакмен, Б.Гольцнер), постпозитивистский (Т.Кун, П. Фейерабенд, И.Лакатос,) варианты.

Рупова, Р.М. Антиглобалистический оптимизм А. Шюца и К. Гирца / Р. М. Рупова // Социс. - 2008. - N 4. - С. 138-143. - Библиогр.: с. 143.

Смирнова, Н.М. Коммуникативный опыт совремeнности и проблема теоретической репрезентации социального // Грани познания : Наука, философия, культура в XXI веке: В 2 кн. - М., 2007. - Кн. 1. - С. 291-312.
Аннотация : Феноменологическая концепция интерсубъективности как трансцендентальной основы социального (Э.Гуссерль, М. Мерло-Понти, А.Шюц).

Тесля, С.Н. Ноэматическая единица "повседневного" // Современная логика: проблемы, теории, истории и применения в науке. - СПб., 2004. - С. 429-432.
Аннотация: "Шок"/"сдвиг" (А.Шюц) как интенсиональный акт и возможность его исследования как ноэматической единицы логики повседневного.

Юркштович, Е.А. Социально-герменевтические аспекты феноменологии: опыт сравнительного анализа философских концепций Г.Шпета и А.Шюца // Весн. Беларус. дзярж. ун-та = Вестн. Белорус. гос. ун-та. Сер. 3, Гiсторыя, филасофiя, псiхалогiя, палiталогiя, сацыял., эканомiка, права. - Мiнск, 2006. - N 1. - С. 39-44.

Илина